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孙维刚教育研究院 陈硕 让学生爱上思考的数学思维课视频课

 很多时候，孩子不喜欢学习数学，往往不是孩子脑子不聪明，而是没有找到好的学习方法。

我能为家长朋友提供的一个帮助就是与数学相关的教育。我女儿对数学与科学学习特别感兴趣，我想孩子这次能够考上麻省理工学院的机械工程专业，也是与从小为她营造了数学环境的关系吧。需要强调的是我所讲的“数学环境”并非早期教育、参加培训学校的课程、高价的课外辅导、多多练习等。而是启发孩子的好奇心，鼓励孩子多提出问题并寻找解决的方案，即为孩子营造培养数学思维的环境。

让学生爱上思考的数学思维课

人们都说要培养出一个优秀的孩子真是难于上青天，都认为没有一定的经济实力无法为孩子提供良好的教育。但当自己养育了孩子以后，发现事实其实并非如此。作为家长只要心中充满信念与热情，无论你有没有经济实力，都能将孩子培养成社会精英。希望能与各位家长共同分享我在培养女儿的过程中的观念与热情。

保护好奇心，唤醒被束缚的想象力。清华本硕带孩子像喜欢玩耍样爱上学习！在新课改中重塑孩子竞争力。

陈硕简介：

清华大学本硕连读,孙维刚教育研究院教研员,清华-伯克利全球项目x-math创始人。作为理科学生旁听清华教育学院课程并参与考试，全部第一。初中为小镇普通中学班级40名,高考以694分考入清华。

8年教龄，教授对象覆盖小学4年级到高中;培养多名学生考上清北;担任辅导员的班级获得清华所有的班集体荣，出国学生80%进入

全美top10;对学习规律及学习方法、思维训练有深入研究;熟知不同学段不同学科之间知识的联系。

本课程在“孙维刚教学理念”的基础上，引入生活趣点，引导孩子思考 为什么?注重培养孩子的“好 奇心“，思维能力。研究方法将抽象与实际相结合，让孩子、在真实场景中研究数学问题，加强知识之间的跨学科联系，逐步形成孩子的“推理、逻辑、创造”思维。

适合对象：

1、小学4- 6年级的学生

2、初、高中全年级学生

3、对逻辑谜题、思维训练感兴趣的所有人群

课程大纲

1.1 迷宫初探－－迷宫的起源.mp4

1.2 迷宫初探－－走出迷宫的诀窍.mp4

1.3 迷宫初探－－创造属于自己的迷宫.mp4

10.1 “bdpq”游戏——“bdpq”的基本模式.mp4

10.2 “bdpq”游戏——最少步骤证明.mp4

10.3 “bdpq”游戏--三阶挑战(微1354622.mp4

2.1 逻辑迷宫－什么是逻辑迷宫.mp4

2.2 逻辑迷宫－挑战各类逻辑迷宫.mp4

2.3 逻辑迷宫－反思与收获.mp4

3.1 迷宫的变换--“迷宫还能有什么变换”.mp4

3.2 迷宫的变换--“经典变换”探索.mp4

3.3 迷宫的变换--“自主设计新式迷宫”.mp4

4.1 从“七桥问题”到“奇偶性”--从“七桥问题.mp4

4.2 从“七桥问题”到“奇偶性”--“奇偶性应用举例”.mp4

4.3 从“七桥问题”到“奇偶性”--“奇偶性应用举例”.mp4

5.1“有趣的机械传动系统”.mp4

5.2机械传动与封装思想--用Algodoo搭建系统.mp4

5.3机械传动与封装思想--“进一步认识封装思想”.mp4

6.1--三堆牌魔术(微信1354622).mp4

6.2--猜数字游戏(会员免费微信1354622).mp4

6.3--升级版猜数字(微信1354622).mp4

7.1--翻牌游戏.mp4

7.2--映射与函数.mp4

7.3--凯撒密码.mp4

8.1 “Topswops”游戏——游戏初探.mp4

8.2 “Topswops”游戏——解法1-“等效与归纳”.mp4

8.3 “Topswops”游戏——解法2-“不变性”.mp4

9.1 “Monge’s Shuffle”——问题初探.mp4

9.2 “Monge’s Shuffle”——规律原因探索.mp4

9.3 “Monge’s Shuffle”——更多规律.mp4