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火花思维L4 数学思维培养课程（6-7岁孩子）

五个内容模块，18种思维方式，9种行为习惯，5种情商品质。帮助孩子累计数理思维方法同时,启发孩子情商和精神力发展。
6-7岁的孩子在从幼儿园到学校教育的过渡期，他们要开始学会自己处理好自己的事情，同时，丢三落四、做事拖沓、会说不会写是他们常见的小毛病。良好的思维习惯可以帮助孩子提高独立、理清思路、发现重点、快速解决问题。

思维发展突破期:根据皮亚杰的认知发展理论，6-7岁的孩子正处于从预计算阶段到具体计算阶段的过渡期。思维是守恒的，逻辑的，可逆的，还是以形象思维为主。当事物不在眼前时，就会有一些困难。通过有序思考、分步解决、建模思想等思维能力的综合培养，能让孩子的思维力获得突破性进展。

习惯形成的关键时期：本阶段应激发儿童的知识欲望和学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养学习能力，系统提高儿童的计算、应用问题、图形、写作能力；培养预览、探索、复习、独立完成家庭作业的习惯，做好学习计划。

课程目标

L4课程以“培养思维”为核心目标，让孩子爱数学、会思考，用数学的方式去探索世界，创造世界。全年80次课，以四大模块为依托，培养小朋友的七大学习能力和十大数学思维。

课程大纲

01图形组合

02.有序计数

03.应用题基础

04.立体图形构建

05.数型游戏基础专题

06.应用题之包含现象

07.路线规划游戏基础

08巧填数字

09生活中的时间概念

10平面图形设计

11数独游戏

12应用题之间隔现象

13生活中的数学概念之财商

14加减运算综合

15经典数形推理

16路线规划游戏进阶

17平面图形变换

18代换推理综合

19数形游戏进阶

20加减数字谜

21经典语言推理

22空间变换