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课程介绍
课程来自于 UM心理开年巨献：精学文献馆
UM的起源UM心理起源于曾奇峰心理工作室，成立于2013年，至今已六年多，“把自己交给时间打磨”，这是最贴近工作室的文化。UM的人一直以来，动力学取向的心理咨询是工作室的核心业务之一。工作室第一批咨询师，通过实习，录像督导，专业学习和个人体验，已经成为公众号科普文热门作者、学习营讲师、沙龙主讲人以及多个课程的助教，多方面全方位的发展成为具有很强综合能力的成熟咨询师。现在，UM已有17位咨询师，12位工作人员分属于2个部门，成为名副其实的小而美的心理研究所。
文件目录
文档
00-1课程表.pdf
00-2电子版文献合集-领取方式.pdf
01.(3月5日）【中文】过渡客体和过渡现象.pdf
01.(3月5日）【英文】过渡客体和过渡现象.pdf
02.（3月12日）【英文】分析中的性兴奋和反移情之爱.pdf
02.（3月12日）【中文】分析中的性兴奋和反移情之爱.pdf
03.（3月19日）【英文】生本能与死本能理论，关于自恋攻击性的研究.pdf
03.（3月19日）【中文】生本能与死本能理论，关于自恋攻击性的研究.pdf
04.（3月31日）【中文】日常生活中的自恋病理：否认悔恨和感激.pdf
04.（3月31日）【英文】日常生活中的自恋病理：否认悔恨和感激.pdf
05.(4月14日)【英文】精神分析艺术中的母性和父性过程.pdf
05.(4月14日)【中文】精神分析艺术中的母性和父性过程.pdf
06.(4月28日)【英文】伤害太大而不能说话的女人.pdf
06.(4月28日)【中文】伤害太大而不能说话的女人.pdf
07.（5月8日）法文-分析过程的概念和转化工作.pdf
07.（5月8日）中文-分析过程的概念和转化工作.pdf
08.（5月15日）作为动态场的分析情境.pdf
08.（5月15日）英文-作为动态场的分析情境.pdf
09.（5月22日）中文-心灵功能的转化与传达.pdf
09.（5月22日）法文-心灵功能的转化与传达.pdf
10.（5月29日）英文-分析设置里的精神分析师、象征及缺 席.pdf
10.（5月29日）中文-分析设置里的精神分析师、象征及缺 席.pdf
11.（6月2日）中文-论抑郁状态的心理成因-李小龙.pdf
12.（6月9日）中文-客体的使用以及透过认同产生的关系.pdf
13.（6月16日）英文-共情及演变.pdf
13.（6月16日）共情及演变.pdf
14.（7月7日）英文-陌生的焦虑.pdf
14.（7月7日）中文-陌生的焦虑.pdf
15.(7月14日）【中文】温情与激情的语言.pdf
15.(7月14日）【法文】温情与激情的语言.pdf
16.（7月21日）法文-镜子阶段.pdf
17.（7月28日）英文-移情讨论班的片段.pdf
18.（8月8-15-22）《感应的转化》.pdf
19.（10月-7-21-28）中文-沉默的美德.pdf
20.（11月4日）中文-我们所说的“幻想”意味着什么？.pdf
20.（11月4日）英文-我们所说的“幻想”意味着什么？.pdf
21.（11月11日）英文-梦的故事（官方也是空的）.pdf
22.（11月18日）英文-澄清梦的前后情境、识别信息（官方也是空的）.pdf
22.（11月18日）中文-澄清梦的前后情境、识别信息（官方也是空的）.pdf
23.（12月7-14-21日）中文-幻觉与修复.pdf
24.中文-有关精神分析导论中主体间性的意义与实践的专题研讨.pdf
24.英文-有关精神分析导论中主体间性的意义与实践的专题研讨.pdf
25.中文-青少年精神分析理论（1973）.pdf
25.英文-青少年精神分析理论（1973）.pdf
第01讲 精.学.文.献.馆《过渡客体和过渡现象》.mp4
第02讲 精品文献馆-《分析中的性兴奋和反移情之爱》.mp4
第03讲 精.学.文.献.馆-《生本能与死本能理论，关于自恋攻击.mp4
第04讲 精.学.文.献.馆《日常生活中的自恋病理：否认悔恨和感.mp4
第05讲 精.学.文.献.馆-《精神分析艺术中的母性和父性过程》.mp4
第06讲 精.学.文.献.馆-《伤害太大而不能说话的女人：一个极度.mp4
第07讲 精.学.文.献.馆《分析过程的概念与转化工作》.mp4
第08讲 精.学.文.献.馆《作为动态场域的分析情境》.mp4
第09讲 精.学.文.献.馆《心灵功能的转化与传达》.mp4
第10讲 精.学.文.献.馆《分析设置中的分析师、象征与缺失(分析实践与分析体验的改变.mp4
第11讲 精.学.文.献.馆《论躁郁状态的心理成因》.mp4
第12讲 精.学.文.献.馆《客体的使用以及透过认同产生的关系》.mp4
第13讲 精.学.文.献.馆《共情及其演变》.mp4
第14讲 视频 精.学.文.献.馆《陌生的焦虑》.mp4
第15讲 精.学.文.献.馆《成人与儿童之间语言的混淆——温情.mp4
第16讲 精.学.文.献.馆《镜子阶段》.mp4
第17讲 精.学.文.献.馆《移情讨论班的片段》.mp4
第18讲 精.学.文.献.馆《感应的转化》.mp4
第19讲 精.学.文.献.馆《感应的转化》.mp4
第20讲 精.学.文.献.馆《感应的转化》.mp4
第21讲 精.学.文.献.馆《沉默的品质》-耐心.mp4
第22讲 -视频 精.学.文.献.馆《沉默的品质》-好奇.mp4
第23讲 -视频 精.学.文.献.馆《沉默的品质》-亲密.mp4
第24讲-视频 精.学.文.献.馆《我们所说的“幻想”意味着什么？》.mp4
第25讲 -视频 精.学.文.献.馆《三岔路 精神分析故事〈俄狄浦斯.mp4
第26讲-视频 精.学.文.献.馆《治疗的可能性》.mp4
第27讲-视频 精.学.文.献.馆《幻觉与修复》.mp4
第28讲-视频 精.学.文.献.馆《幻觉与修复》——刘翼灵.mp4
第29讲-视频 精.学.文.献.馆《幻觉与修复》——刘翼灵.mp4
第30讲 精.学.文.献.馆《论精神分析中主体间性的意义与实践》.mp4
第31讲 精.学.文.献.馆《青少年的精神分析理论》——付丽娟.mp4
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